Resumen
La convergencia en capital humano es una condición previa clave para lograr la convergencia de ingresos en la Unión Europea; sin embargo, hasta ahora la investigación sobre este tema ha estado prácticamente ausente. Nuestro artículo contribuye a la literatura al investigar la dinámica de convergencia del capital humano dentro de la UE durante el período 1990-2016 mediante un modelo de factores dinámico no lineal. Si bien encontramos evidencia de convergencia absoluta respecto a los años promedio de escolarización, identificamos cuatro clubes de convergencia respecto a los resultados de aprendizaje, y la divergencia entre esos cuatro clubes aumenta con el tiempo. Un análisis posterior de los determinantes de los clubes de aprendizaje revela que los desbordamientos institucionales y de aprendizaje son decisivos para que un Estado miembro de la UE se sitúe en una trayectoria de capital humano alta o baja.
Figuras interactivas
- Dinámica de la escolarización en los países de la UE.
- Dinámica del aprendizaje en los países de la UE.
- Clubes de convergencia de los resultados de aprendizaje.
- Dinámica del ingreso per cápita en los países de la UE.
Linda Glawe
Investigadora posdoctoral en la Universidad de Hagen, Alemania
Mis principales intereses de investigación son la macroeconomía, el crecimiento y el desarrollo económico, las instituciones, el capital humano, la economía china, el proceso de integración europea, la digitalización y la econometría espacial.
Carlos Mendez
Profesor Asociado de Economía del Desarrollo
Mi investigación se centra en integrar la economía del desarrollo, la ciencia de datos espaciales y la econometría para comprender e informar mejor el proceso de desarrollo sostenible entre regiones.